Plano de Aula
| TEMA: Armazenamento de dados |
| TÍTULO: Memória poemática |
| CONHECIMENTO: Conceito de memória, sua organização e percepção dos processos de memorização em humanos e seus paralelos com a computação e formas de registro de informações |
| FAIXA ETÁRIA: 4 a 5 anos |
| DURAÇÃO: 50 minutos |
Conhecimento em Computação
Na computação os dados são armazenados de forma desorganizada, assim sendo, para que haja uma forma de apresentação coerente das informações, algoritmos organizam e exibem os resultados armazenados de forma legível e ordenada.
O intuito desta atividade é trabalhar com o conceito de memória, a partir da sequência lógica advinda de uma leitura.
Objetivo
Desenvolver a habilidade de organização e sequenciamento de dados à partir de instruções.
Habilidades do Pensamento computacional
Abstração: a criança deverá abstrair detalhes impertinentes e focar na ordem correta dos cartões de imagens que representam a história ouvida.
Decomposição: a criança tem a leitura feita pelo professor em sua mente, assim sendo, para resolver o problema ela deve ser capaz de decompor essa sequência em partes e montar a ordem dos fatos com os cartões ilustrados.
Eixos e Habilidades da BNCC
Dentro do campo de experiências: “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação”, esta atividade cumprirá com o objetivo EI02EF04 (formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos).
Material Necessário
- Poema para cada conjunto de ilustrações.
- Cartões com as ilustrações embaralhadas.
Desenvolvimento da Atividade
Instruções:
- Separar grupo com 3 crianças cada.
- Entregar todas as cartas embaralhadas para as crianças (vide Figura 1, 2 e 3).
- Com a folha de poemas em mãos (vide Figura 4), leia o primeiro poema e peça para as crianças selecionarem as cartas corretas e montarem a sequência conforme o poema lido.
- A atividade finaliza quando os 3 poemas forem lidos e as 3 sequências de cartas forem organizadas e sequenciadas na ordem correta.
Figura 1: Cartões com ilustrações I
Figura 2: Cartões com ilustrações II
Figura 3: Cartões com ilustrações III
Figura 4: Poemas
Isso no meu mundo
Explicar que quando um dado não é exibido no lugar correto não conseguimos obter uma informação correta, sendo assim, como ocorreu na atividade em que a ordem das figuras eram importantes para termos a informação correta do ocorrido, na computação os dados também tem de ser exibidos corretamente para que não haja informações incorretas. A memória armazena os dados aleatoriamente, no entanto a informação ordenada deve ser resgatada por meio de algoritmos programados pelos profissionais da computação.
Além disso, é importante enfatizar que na computação tudo que o computador executa é a partir de instruções pré-estabelecidas. O computador não é mágico, tudo que é executado/armazenado nele são por causa de instruções que ele recebe. Essas instruções podem ser programadas a partir de algoritmos.
Avaliação
Nesta atividade é proposta uma avaliação a partir de um conjunto de perguntas a ser realizada para a criança, assim o professor deverá analisar as respostas e inferir o conhecimento adquirido.
- O que aconteceu com a história quando não ordenamos as cenas na sequência correta?
- O que aconteceu antes da última cena?
- O que aconteceu depois da primeira cena?